Активізація процесу навчання - це вдосконалення методів і організаційних форм навчальної діяльності , які визначають творчий характер навчальної діяльності, формують пізнавальний інтерес і творче мислення. .Особливого значення в цьому ракурсі набуває проблема активації мисленнєвої діяльності, що обумовлює потребу оптимізувати процес сприйняття і запам’ятовування учнями інформації.
Таким прийомом за умов можливості використання ІКТ-технологій є прийом візуалізації інформації. Під час візуалізації навчального матеріалу ефективно реалізується принцип наочності навчання. Згідно психологічних досліджень - 80% сучасних школярів візуали і тільки 20% аудіали і кінестетики. Напевно, це закономірно, враховуючи пріоритетність кліпової культури в століття глобальної комп'ютеризації, тому школі важливо своєчасно коригувати викладання згідно запитам суспільства, адаптувати методичні прийоми і засоби до сучасного освітнього процесу .
Методом візуалізації формуються всі ключові компетенції , які потребують формування в учнів уміння знаходити і застосовувати потрібну інформацію, працювати в команді, бути готовим протягом усього життя до постійного самовдосконалення. Візуалізація ж готує і створює сприятливі умови для їх формування.
Візуалізований урок являє собою систематизовану, методично оброблену усну інформацію, перетворену в візуальну форму, яка служить опорою для формування розумових дій і понять, для кращого осмислення учнямими етапності їх засвоєння.
Візуалізація уроку відбувається в двох напрямках .
